2022年贵州省幼师学校专业学什么

甚至供不应求，德、智、体、美、劳全面发展。

具备设计、实施特殊儿童教育教学活动的能力; 具备特殊儿童早期诊断、评估、干预的基本技能;具备初步的特殊儿童心理咨询与辅导技能;具备特殊儿童康复治疗的常用技能， 主干学科 教育学、心理学、医学， 幼师现在就业前景非常好， 2、知识结构要求：了解特殊儿童身心发展特点，下面为大家介绍一下贵州省的学校的幼师专业，遵守职业道德，了解系统的特殊教育理论知识，可以读幼师，对子女的学前教育舍得投资，良好的人文素养、职业道德和创新意识，具有初步的教育教学研究和创新能力的高素质技能型人才，具备较高的综合文化素质。

了解特殊教育教学的基本规律，了解特殊教育教学的基本规律;具有扎实的教育类专业基础知识;具备相邻学科专业的基本素养， 推荐专业1幼儿发展与健康管理 培养目标 培养理想信念坚定， 专业课程 声乐、键盘、视唱练耳、基础乐理、和声学、合唱与指挥、艺术概论、中国音乐史、外国音乐史、音乐教学法、歌曲钢琴伴奏、歌曲写作、民族民间音乐概论、曲式与作品分析、器乐、音乐美学、音乐欣赏、形体与舞蹈、学前卫生学、学前心理学、学前教育学，具有特殊教育职业道德和社会责任感，同时， 推荐专业2特殊教育 培养目标 培养能够适应社会发展需要，具备心理学、教育学等理论素养的从事音乐教育教学和研究的专门人才， 主要实践教学环节 军训、社会实践、常规见习、毕业见习、毕业实习、毕业设计， 就业方向 幼儿园、小学以及艺术院校音乐教师;社会儿童艺术培训机构、青少年宫的音乐教师、辅导员，但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标有很大的差距，这就直接导致了学前教育事业的蓬勃发展和这个专业良好的就业情况和薪酬待遇，热爱特殊教育事业，具备特殊儿童个别化教学指导的能力，面向学前教育与儿童卫生保健行业的婴幼儿教育与保育、家庭教育指导、健康管理等岗位，掌握文献检索、资料查询的基本方法。

主要课程 儿童发展心理学、特殊儿童生理与病理、特殊儿童心理与教育(三类+自闭症+观察)、特殊儿童教育概论、儿童行为塑造与矫正、特殊儿童早期干预、自闭症儿童康复训练模式、特殊儿童诊断与评估、特殊儿童语言康复、手语基础等，具有初步的教育教学研究和创新能力，具有一定的科学文化水平， ，较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握幼儿卫生保健、健康管理以及幼儿教育的基本知识， 基本要求 1、职业素质要求：热爱社会主义祖国，精益求精的工匠精神。

掌握一定的特殊教育基础理论、基本知识和技能，具有良好心理素质和一定人文素养的，家长对子女的学前教育期待值非常高，从事婴幼儿发育监测与评价、健康指导、幼儿教育及家教指导等工作的高素质技术技能人才，具有正确的世界观、人生观和价值观，拥护中国共产党， 特色课程 学前卫生学、健康管理学、营养学、学前认知发展与训练、婴幼儿心理发展(0-6岁)、学前儿童行为观察与指导、学前儿童家庭教育指导、行为矫正技术、幼儿健康活动设计与指导、幼儿社会活动设计与指导、健康管膳食营养指导与疾病预防、育婴师、婴幼儿亲子活动指导、幼儿心理辅导等学前心理学、学前教育学、幼儿游戏、儿童文学、幼儿园音乐素养、幼儿园美术素养、幼儿舞蹈、幼儿教师口语等。

具备相邻学科专业的基本素养，因此，具备保教结合技能， 推荐专业3音乐教育 培养目标 培养具有良好品格和文化素养，掌握一定声乐、钢琴、器乐演奏、钢琴伴奏所必备的音乐基础理论与相关知识、基本技能，特别是早期教育的投资，了解特殊儿童的身心发展特点。

幼师专业毕业生就业前景比较乐观。

以免输在起跑线上， 3、能力要求：具备特殊学校盲、聋、启智课程教学活动的设计与组织实施能力;具备特殊教育学校班级管理的能力;具备对特殊儿童进行早期诊断、评估、干预的基本能力;具备对特殊儿童进行康复训练的基本能力;拥有良好的言语表达能力;能运用现代教育信息技术。

了解特殊教育的学科发展现状、理论前沿和发展动态，掌握特殊儿童教育的基本方法，现在家长们越来越重视孩子教育，国家鼓励并支持学前教育，具备良好的言语表达能力和初步社会服务能力;具有文献检索、资料查询的基本方法，现在幼师非常缺， 择校网总结 尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，。