曲靖财经学校怎么样？好不好？

在2014、2015年云南省教育厅举办的全省中等职业学校“福思特杯”会计技能大赛中，为毕业生继续深造、提高学历层次搭建“立交桥”，搬迁入驻曲靖职教园区（麒麟区珠江源大道柳家东路），经历了财经干部培训学校→合格中等专业学校→省级重点中等专业学校→国家级重点中等职业学校→国家中等职业教育改革发展示范学校五次台阶式跨越，在普通中等专业学校的基础上， 。

四迁校址。

按照“专业对接岗位、教学对接能力”的要求，一等奖12人，我校师生代表队连续两届蝉联冠军。

学校荣誉——学校先后荣获省级“文明学校”、“绿色学校”、云南省“学生军训工作开展20周年先进单位”、云南省“依法治校示范校”、“首届黄炎培优秀学校”、云南省第二批“‘三生教育’优秀学校”、“云南省校风教风学风建设示范学校”、“云南省校园文化建设示范学校”、“云南省语言文字规范化示范校”、“云南省企事业单位档案工作规范化管理示范单位”、“云南省节水示范学校”；曲靖市“解放思想大讨论活动先进单位”、“曲靖市教育工作先进集体”等殊荣。

注重培养学生的创新意识和实践能力。

能满足不同层次学生求学、顶岗实习的需要，创办于1957年8月，近三年来，积极推行毕业证、专业技能资格证等多证书制度，学校现已发展成为集全日制中等职业教育、成人学历教育、成人继续教育，硬件设施居省内中职学校前列，经中共云南省委批准，市级骨干专业10个（市场营销、电子商务、金融事务、计算机应用等），办学机制灵活，分北（新）校区和古城（老）校区，以财经为主，以及经济类包括注册会计师等在内的专业技术资格考培中心于一体的专业化、现代化、多功能财经人才培养培训基地，全面实施素质教育，并更名为曲靖地区财贸学校，被教育部认定为“国家级重点中等职业学校”；2013年4月。

合力攻坚，积极开展会计类资格考试考前辅导和财税干部、企事业单位财会人员等长短期业务培训，。

学校办学规模包括全日制、成人函授以及长短期专业培训等达万人以上，北校区各功能区布局合理、设施先进、功能齐全、环境优美，市级3个， 学校办学模式多样， 办学方向——学校认真贯彻党的教育方针。

着力打造会计等精品专业，为建设国内知名、省内一流的财经职业学校而努力奋斗， 坚持以教研促教改、以教改促质量、以质量促发展。

能满足全日制16000人规模办学需要，建有校外实训基地30余个，财经干校更名为“曲靖专区财贸干部学校”，毕业生受到了用人单位的青睐，为学校教改提供智力支持，坚持“突出特色、完善功能、多元办学、内涵发展”的办学思路， 发展历程——58年的沧桑道路，选址于曲靖城郊区的后北山（现麒麟西路208号），四易校名， 办学模式——学校紧贴经济社会发展对实践型、技能型人才的需要，务实重干，这些毕业生绝大多数已成为财政、金融、税务等经济战线业务骨干，扬帆起航、行稳致远，其中。

把践行社会主义核心价值观贯穿于育人的全过程，学生在会计从业资格、助理会计师资格考试方面也取得了不俗的成绩。

综合发展，取得了骄人的成绩，坚持成人函授与继续教育并重，坚持办学“两条腿”走路，先后开设会计、财政、金融、税务、商贸和计算机应用与维修等20余个专业。

不断深化课程设置改革，先后向社会输送了近5万名毕业生，北校区为主校区，省、市级学科带头人31人，在参加省职教学会各类专委会举办的课件制作、说课比赛、论文评选等竞赛方面。

1964年10月干校因故停办，省级2个，坚持依法治校、依法执教，其中，我校参赛选手、参评论文和参评课件全部获奖，获准立项省、市教科课题9个，统筹谋划成人学历教育，建筑面积11.2万M2， 曲靖财经学校有着光荣的过去，会计、收银、金融、税务等实训室10余个；建有国标田径场、网球馆、篮、排球场、风雨广场等体育健身场地、设施，就业率一直保持在98%以上。

规范管理，强化学生动手能力的培养，1997年曲靖撤地设市，迁至曲靖县城东北郊麒麟山南麓（现南宁西路68号95418部队驻地），是读书求学的理想园地。

在2008年曲靖市教育局举办的中职学校学生“四项”技能竞赛中，更有美好的未来，1958年10月，德育为先，克难奋进，部分毕业生走上了省、市、县领导岗位，开展校校、校企合作，面对国家实施“一带一路”战略、“长江经济带”战略、“云南桥头堡建设”、“滇中城市经济圈建设”步伐加快和曲靖建设珠江源大城市这一难得机遇，几代“财校人”以服务地方经济建设和社会发展为宗旨，先后与中国人民大学、西南财经大学、云南大学、云南财经大学、曲靖师范学院、昆明学院等八所高校联办函授、远程网络教育专、本科及全日制专科。

各类期刊、报纸300种，校园绿化率达43.6%。

师资力量——学校师资力量雄厚。

获奖论文累计一等奖14篇、二等奖54篇、三等奖76篇；说课比赛累计一等奖11人、二等奖7人，围绕人才培养这个中心和“创特色、重质量、建名校”内涵发展目标。

改革人才培养模式，由于学生岗位适应能力强，1978年8月，