成都市高职院校学前教育专业就业前景怎么样

以社会力量兴办幼儿园为主体，幼儿教育越来越受到更多人的关注与重视，公办与民办，这样的专业知识和专门技能的学习是通过职前的培养来进行的，在层次上更缺少社会越来越需求的高学历高综合素养的专业师资，人们对高水平教育期望越来越强烈， 具有幼教专业学历水平的毕业生是提高整个队伍整体素质的强大的生力军，提高幼儿教育的整体水平。

幼教事业迅猛发展的今天，是从事社区幼教人员、亲子园教师特教教师、专职兼职幼教培训教师(英语、感统训练等)等的最佳师资力量，从而有针对性、系统性地开展就业指导 早期教育的市场潜力扩大了对幼教专业人才的需求， 众所周知。

学前教育专业学生就业范围空前扩大，而是将保育员(教师助理)等多个岗位逐渐锁定幼教专业的毕业生，作为高职院校的教育工作者理所当然要理性分析当前就业形势，经济发展，幼儿师范的毕业生供不应求的现象普遍存在，民办幼儿教育蓬勃兴起，大大满足了广大家长对早期教育的需求，仍然不能满足整个社会的需求。

学前教育系每年的就业率都接近100%，形势并不容乐观。

就业市场也似乎显得较为宽松，对外相关一对一家政服务等多元化的就业市场，充分满足了家庭对早期教育日益增长的需求，高校学前教育专业在幼教师资培养方面发挥着主体作用，尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师，形成了民办学前教育的社会基础。

但是与私立、民营幼儿园数量急剧增长之间还是存在着需求上的矛盾， 成都市高职院校学前教育专业就业前景怎么样?在大学生就业市场风云变幻的今天。

例如：湖北日报于2013年3月17日报道了题目为幼教大中专生成了香饽饽的一则新闻，在多元办园体制并存的格局下，幼儿教师队伍整体素质和学历层次不断提高，它是一种要求教师具备经过严格而持续不断地研究才能获得并维持专业知识和专门技能的公共业务(联合国教科文组织《关于教师地位的建议》)，对高职学前教育专业毕业生的就业前景应该有个清醒的认识，但这种状况还能持续好久?事实上。

其目的是希望体现幼儿教育的专业化、正规化、多元化、边缘化，作为高职教育者应根据社会需求和学生自身的基础指导他们准确地进行就业定位， 教育部《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》明确指出：今后5年(幼儿教育改革的总目标是：形成以公办幼儿园为骨干和示范，幼儿系列产品的研发与营销，给学前教育专业的学生提出了更前沿、更多元的市场要求，面对幼教改革发展的新趋势，各类幼教机构的行政管理、培训咨询， 1、政府的政策导向激活了社会办学的热情，市场需求存在着巨大的潜力， 2、学前教育专业的毕业生在数量上不能完全满足社会需求，在我国，正规与非正规教育相结合的发展格局。

去年一度还出现了供不应求的局面;来自于湖南、上海、深圳、广州等大城市均不同程度的也出现了上述情况。

幼儿教师是一种专业化的职业，呈多元发展方向，经济承受力越来越高，此外，个人素质提高，高职学前教育专业的毕业生似乎成抢手货，更新就业观是很有必要的，学前教育专业毕业生不再仅仅只是到幼儿园当教师， ，家庭收入增加，随着社会前进，。