成都市师范大学幼师学校幼师专业前景怎么样

成都师范大学幼师学校幼师专业前景怎么样?我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，然而在高等教育大众化的同时，毕业生就业难已经成为一个不争的事实，尤其是08、09全球性的经济危机席卷世界各地，曾经的天之骄子，已经进入了一个尴尬的境地：学生毕业等同于学生失业。主要表现在：首先，就业形势本身是很严峻的，这是学生扩招带来的难以回避的事实;其次，好的岗位需求有限;第三，学校本身培养的学生并不都是专业人才，学校注重素质教育，学校培养与社会需要还是有一定的脱节。除了一定的专业水平，用人单位还要求学生的公共关系能力，合作能力、实践能力、组织协调能力、专业应用能力都要强，但是实际上学生这些方面的培养还是有欠缺。所以，这种毕业生就业难的状况将会长期存在下去。

值得注意的是：在学生就业市场风云变幻的今天，中职学前教育专业的毕业生似乎成“抢手货”，就业市场也似乎显得较为宽松。我院09级学前教育专业毕业生实习上岗率在一个月内达到100%，截至目前就业签约率达到50%，一旦毕业 证如期发放，学生签约率达100%。但这种状况还能持续好久?事实上，形势并不容乐观。作为中职院校的教育工作者理所当然要理性分析当前就业形势，对中职学前教育专业毕业生的就业前景应该有个清醒的认识，从而有针对性、系统性地开展就业指导。

一、幼儿教育迅速发展，幼儿市场需求量大。

从2010年开始，幼儿教育有了较快发展，儿童入园率也开始增长，但是与全国教育总目标还有一定差距。要缩短这个差距，就需要更多高素质的幼儿教师，这样的差距为幼儿教育人才提供了一个巨大的市场。

二、国家政策的支持，教育部完善相关政策。

国家大力发展学前教育，将学前教育纳入重大民生工程行列，多种形式扩大学前教育资源。完善学前教育培养培训体系，重视幼儿教师的培养，各级政府将学前教育列入财政预算。

三、就业面不单一，学生就业选择性大。

1、儿童教育工作者：能从事与儿童教育事业有关的工作。能胜任儿童教育教学、研究和管理工作。

2、儿童教育产业经营者：能从事儿童教育产业的开发、组织和运作的工作，如幼儿园经营、儿童教育指导、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品开发、儿童传媒编创、儿童教育网络建设等工作。

就业前景

人口老龄化的到来，国家生育计划的改革，迎来了幼儿生育的高峰。　高峰期的到来，使得学前教育行业陷入尴尬境遇，“幼儿园短缺”、“幼师短缺”等问题再一次进入大众视野，婴幼儿家长对此更是颇为担忧。

面对国外教育机制，中国教育有一个很大的不同，在庞大人口基数前提下，近两年城乡家庭教育消费也不断增加，中国教育市场日渐发展，婴幼儿教育成为重中之重。

幼儿是教育的第一步，也是中国教育的重要组成部分，奠定一个好的学习基础，成了家长越来越重视和关注的问题。一个孩子的发展，在小问题上是一家人的未来发展，立足于国家问题之上，体现的是一个国家的发展。

教育部旨在为学前教育发展提供政策依据的《学前教育条例》的制定工作开始进入筹备阶段，大力发展教育，普及义务教育，提高整体素质，构建高素质教育社会，让教育走向小康社会。

行业发展前景分析

1、社会对高素质幼儿教师需求大，幼儿教育市场广阔。

2、国农村由于幼儿园数量少，仍有50%的幼儿未能入园接受学前教育，国家开始大力提倡改善幼儿教育。

3、“人才培养的制高点在最初阶段”、“教育从0岁开始”等观念日益深入人心，03岁段幼儿的智能开发，是家长的期盼，也是目前幼教发展和市场需求的新增长点。

4、国家长期教育改革发展纲要及各省市区制定的学前教育发展的计划，在未来的十年内，要基本普及学前教育。

5、加强教师补充、提高教师待遇之外，将采取切实措施，进一步提高培养培训质量。一是提高培养质量。鼓励地方通过免费师范生、幼教特岗计划等方式，为农村培养合格的幼儿教师。鼓励地方招收男幼师生，改善师资性别结构。

6、教育部将继续加大学前教育政策和科学育儿知识的宣传，增进公众特别是广大家长对学前教育的认识，营造良好的社会氛围。从多个角度发展学前教育，促进整体性发展。