云南2020年中专学卫校有前途吗？

云南2020年中专学卫校有前途吗?初中毕业的学生选择读职业技术类学校的是越来越多了，想着学一门技术以后好就业，当然选择什么专业的都有，但是选择医学类专业的就特别多，选择医学类专业的肯定就想着要找医学类的学校，卫校的话就是包括了这些医学类方面的学校，那么有的人就问有那些卫校比较好了，下面小编就为大家介绍一所学校供大家参考。

玉溪卫生学校新老校区搬迁

老校区，1958年建校，育人61载，培养出1.4万名优秀医疗人才，勤耕不辍;

新校区，2019年秋季学期迁往新校区，办学条件极大改善，办学条件空前发展，为医教事业，砥砺前行。

玉溪卫生学校培养模式

我校大力实施“1+X”证书制度，以适应学生发展需求和促进就业导向，以培养“一专多能、一生多证”的复合型人才为目标，不断完善“学历证书+若干职业技能等级证书”培养体系。学校现有普通中专、五年制大专、成教(专科、本科)三个办学层次。主要开设护理、助产、农村医学、康复技术、营养与保健专业，新开设老年护理。中德护理班(中专学生出国深造通道)。与大理大学、楚雄医药高等专科学校联合举办专科、本科学历提升教育。开展有中医药适宜技术——母婴保健等技能培训。

学校拥有一支团结、进取、勤奋、求实的素质良好的教师队伍。目前在职教职工人数130人，其中，专业技术人员113人，占总人员的86.5%。高级职称34人，中级职称58人，“双师型”教师43人; 先后被评为“全国优秀教师”1人，“全国卫生系统先进工作者”1人; “全国卫生文明建设先进工作者”1人;“中国职业院校教学名师”1人;“省优秀教师”4人、“省优秀教育工作者”2 人;省级学科带头人4人，市级学科带头人7人。

玉溪卫生学校办学规模不断扩大

对原“玉溪商业干部学校”、“ 原玉溪财校教学用地”归并整合，实现了“三校合一”，新建了面积8500平方米的标准化千人学生公寓，扩大了办学空间;新增300多万元的教学设备，办学条件明显改善。办学专业由原来的单一专业和单一层次发展到现在的西医护理、中医护理、卫生保健、预防医学、中医士、妇幼卫生、计划生育、卫生信息管理等8个专业和中专、专科、本科三个层次。学校馆藏图书达80080册(含电子图书); 建有2个多功能多媒体教室、16个多媒体投影化教室;建有百兆赫校园网一套，对外学校网站一个，内部实现了无纸化办公、数字化管理。办学规模不断扩大，质量效益不断提高，办学能力不断增强，

玉溪卫生学校改革力度不断加大

学校以科学发展观为指导，进一步解放思想，实事求是，紧紧把握中等卫生职业教育的发展趋势和内在规律，着力于破除制约学校发展的机制性障碍，按照“公平、公开、竞争、择优”的原则，进行了 “中层干部考聘制”;在专业技术和其它岗位推行了“评聘分离”、“空岗竞聘”的人事制度，有力的改革促进了学习，强化了责任。充分调动了广大教职工的积极性和创造性。

制定了《学校管理章程》，调整和完善了管理规章制度，规范了教职工代表大会和校务委员会制度，创新了管理机制，实行了管理信息化、电子化，学校管理正向规范、高效、有序的方向迈进，促进了学校工作的全面发展。

围绕教学中心，调整课程结构，实行过程控制，开展标准化实训，改革课堂教学模式，教育教学取得较好成绩：实行护士执业考试强化辅导工作及模拟考，近年来，毕业生参加全国执业护士资格考试取得较好成绩，教育教学改革促进了教学质量的明显提高。

玉溪卫生学校内涵建设凸显成效

内涵建设是学校可持续发展的关键所在，经过多年的探索和实践，学校形成了“以办学目标为中心，进行办学要素的优化和配置”的共识，进行了以“基础支持体系建设”、“ 管理体系建设”、“ 教学体系建设”、“ 质量体系建设”“ 文化体系建设”“ 信息体系建设” 六大体系建设为具体内容的内涵建设并凸显成效。

玉溪卫生学校数字校园彰显特色

学校自行设计研制、拥有自主知识产权的高科技项目----数字化校园系统应用于教学和管理，使数据共享，节约了办学成本，远程应用加强了互动沟通，电子公文系统基本实现无纸化办公，教学管理系统实现了数字化管理、日志登录系统完成了“痕迹管理”，个人短讯实现了及时交流，电子图书、电子题库、电子教案、电子计划、电子论文等功能丰富了数字校园的内涵，数字校园的建成，促进了教育教学信息的收集、流动、整理、应用，促进了办学效益的提高，数字校园彰显办学特色。

玉溪卫生学校办学效益显著提升